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  • 江西省教师教育业务管理平台

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    江西省教师教育业务管理平台www.jxjsjy.com全国教师管理信息系统(江西)http://js.jxedu.gov.cn/江西省中小学教师继续教育电子证书系统http://www.jxjsjy.com/admin/login.aspx?t=1江西省万师访万家系统导航页面http://wsfwj.jxedu.gov.cn/HomeVisits/

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  • MAOLAI博客

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    MAOLAI个人博客,一个专注于分享个人网站建设,wordpress教程,web前端设计,互联网科技,健康生活,网络日志等领域的个人博客网站。

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  • 深圳市中小幼教师继续教育网

    深圳市中小幼教师继续教育网

    深圳市中小幼教师继续教育网www.szjspx.com.cn深圳市教师继续教育管理系统szjxjy.szjky.edu.cn服务热线:0755-83749400、83040043、83040077、18038162283、18038162284 继续教育缴费咨询:83749693、83040043、18038162285 传真:8304007

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  • 海南省中小学(幼儿园)教师继续教育网

    海南省中小学(幼儿园)教师继续教育网

    海南省中小学(幼儿园)教师继续教育网tea.hersp.com全国教师管理信息系统(海南)http://jiaoshi.hainan.edu.cn/注意事项: 1、浏览器建议使用谷歌/Google Chrome、火狐/Firefox、IE8以上版本(不含IE8),最佳分辨率为1280×1024; 2、退出时请点击右下角注销按钮,切勿直接关闭浏览器。 3、用户如果被锁定后,10分钟会自动解锁,在此期间请勿重复输入账号密码,时间未到将重新锁定十分钟。 4、管理机构及教师拿到初始密码应第一时间修改密码,并在个人信息中填写电话联系方式。 5、教师个人账号或密码不对,请联系学校系统管理员重置;县区教育局密码错误请联系市管理员;市教育局管理员、高校管理员、省直属学校密码错误请联系省级系统管理员。

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  • 湖南教师信息管理系统登录页面

    湖南教师信息管理系统登录页面

    湖南省中小学教师发展网www.hnteacher.net湖南教师信息管理系统登录页面http://manage.hnteacher.net/Account/Login温馨提示: 1、报名参加国培省培计划培训项目,请输入自己的身份证号码加“888888”的初始密码登录; 2、原国培省培项目(报名)管理系统管理员可使用原帐号加“888888”的初始密码登录; 3、培训机构管理员可使用评审系统登录账号密码888888登录 4、本系统支持的浏览器为:IE8及以上版本、谷歌、火狐,适合该系统的最佳浏览器为谷歌浏览器

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  • 深圳市教师教育网

    深圳市教师教育网

    深圳市教师教育网www.0755tt.com学员选课咨询26732695,财务缴费咨询26534984,远程学习咨询26558514或26735259,技术问题咨询26735259 邮箱:njxe@szu.edu.cn 邮编:518060 地址:广东省深圳市南山区南海大道3688号深圳大学师范学院A座111

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  • 河南省中小学继续教育管理系统

    河南省中小学继续教育管理系统

    河南省中小学继续教育管理系统http://jsjyjs.open.ha.cn/Areas/AdminLTE/login.html温馨提示: 1.推荐浏览器(点击各个浏览器进行下载):360极速模式、google、QQ浏览器 2.新系统已替换老系统,请放心使用 3.老系统登录密码已重置为123456,用户名不变

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  • 广东省中小学教师继续教育网

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    广东省中小学教师继续教育网www.gdjsgl.com.cn广东省专业技术人员继续教育管理系统http://www.gdhrss.gov.cn/jxjy客服热线400-998-9352通信地址:广州市新港中路351号广东第二师范学院综合楼6楼.电子邮箱:nea@gdei.edu.cn

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  • eenet官网

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    eenet易易耐特倾力打造基于“互联网+教育”模式的在线教育全业务产品体系,为政府、优秀教育机构提供全业务在线教育专业运营服务。www.eejiaoyu.com

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  • 全国教师专业发展平台

    全国教师专业发展平台

    三尺网首页www.sanchijiangtai.com全国教师专业发展平台 教师专业发展实验区,助力教师专业成长。教师专业发展平台是在充分调研地方教师及各级教育行政机构状态及需求的基础上,提供如下服务:一,吸收世界各地教师评价先进理念和方式方法,通过教师专业测评工具,对教师专业水平进行数据量化分析;二,基于测评发现的问题,由中国教育学会和地方专家共同成立课题组,对区域教师的发展路径与策略进行专项课题研究并形成学术成果;三,根据测评及研究成果,组织国家及地方专家,针对不同教师群体,形成分层、分类、分科的解决方案。

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