印度电影《摔跤吧！爸爸》已经火炸啦！

影片凭着好口碑引发了一轮观影潮和热议。上映十多天，豆瓣评分依然有9.2分之高。

看过的人几乎都在探讨影片中表达的男女平等、父爱等等精神。

可是问题来了——咱们别忘了，马哈维亚是女儿的摔跤教练，从某种角度而言就是女儿的老师。那么，咱老师能够从电影中获得哪些教育启示呢？

一分钟带你看完《摔跤吧！爸爸》

马哈维亚（阿米尔·汗饰）年轻时是位摔跤运动员，梦想就是世界冠军。

因为种种原因，直到退役他都与金牌无缘。从那以后，马哈维亚的梦想就变成了：让即将出生的儿子替自己完成梦想。

谁知天意弄人，妻子一连生下四个闺女！

女儿们一天天长大，马哈维亚也一天天心灰意冷。有这么一天，邻居家的父母竟找上门来告状：你看看！你看看！你女儿把我俩宝贝儿子打成了啥熊样儿！

不成想，马哈维亚看着闺女们痛扁两个滋事男孩的一招一式，心里那叫一个乐呀！——天无绝人之路，他发现女儿们继承了自己的强大基因，简直是天生的摔跤手！

马哈维亚也突然意识到，自己只想着要得世界冠军，却忘了，其实谁都可以得冠军——言下之意，没有儿子，女儿不也一样吗？

在女性地位低下的印度，如果马哈维亚没能想到这一点，那么电影到这里就基本“全剧终”了，不过难得的是他想到了，于是，故事正式开始——

马哈维亚开始对两个闺女儿进行魔鬼式训练，后来还把没啥天赋的大侄子拖下水给女儿当陪练……

在童婚盛行、女性严重受歧视的印度，起初马哈维亚的举动令全家遭到了村民的嘲笑，女儿们走上赛场参加比赛的过程也屡遭波折。不过，女孩儿的命运也随着父亲的坚持而被彻底改写，甚至被同龄早婚的女孩子羡慕……

尽管在离开父亲来到体育学院后，大女儿吉塔经历了职业上的蛰伏，但最终还是在父亲的鼓励和指导下获得了世界冠军，女儿成为了马哈维亚的骄傲！

总之，这是一部在169分钟内让观众又哭又笑的好电影，毫无尿点，而且绝对燃点与泪点齐飞！

《摔跤吧！爸爸》给老师的八条教育启示

启示一

一定要求老师胜过学生的，那是比赛而不是教育

大女儿吉塔在赢得了全国冠军并进入了国家体育学院之后，开始跟随新教练训练，同时接触了小村庄从没体会过的花花世界。慢慢地开始迷信新技巧，按照新教练的指导，渐渐淡忘在父亲那里学到的战术和技巧。在一次回家的时候，打败了父亲，并且以为这足以证明自己已经足够强大。

没想到后来吉塔在国际大赛中屡遭败绩，在痛苦迷茫中终于与父亲和解，并依靠父亲的指导和鼓励，赢得了世界冠军。

其实，马哈维亚的技巧还是老技巧，战术也是老战术，父亲只会越来越老，越来越打不赢如日中天的女儿，可是他依然是一个成功的老师。在被女儿摔倒之前，马哈维亚一直相信，作为老师只有战胜了学生，才能证明自己是对的，可是和解之后，他和女儿的心态改变了，他们都明白了，老师只求要胜过学生，那不过是一场比赛；而老师去引导学生觉醒、成长，才是真正的教育。

启示二

好的教学方法还需灵活运用

为什么吉塔的教练总是不喜欢马哈维亚在观众席上对吉塔进行指导？因为马哈维亚的指导总是与他的意见相左——他叫吉塔注意防守，马哈维亚却要吉塔勇敢进攻；他让吉塔主动出击，马哈维亚却叮嘱吉塔要稳住……

为什么同样的情况，两人会做出不同的指导？吉塔的教练，国家级教练，掌握科学方法，也明白训练需要劳逸结合等等，这些听上去似乎比马哈维亚的训练方式更人性化更科学，可是为什么这个教练成了整个影片里唯一“遭人厌”的角色呢？

关键还是马哈维亚更能了解学生（女儿）的心态秉性和赛场情况，能做出更灵活准确的教学判断。而吉塔的教练呢，就好比听了好多名师课，读了不少教育名著，掌握不少教学方法，对理论了如指掌的老师，方法论的储备够了，只是运用时在灵活度上还欠缺火候。

启示三

努力为学生创造教学情境

认真地看了影片，你会发现马哈维亚跟当地的官员“不对付”。为什么？马哈维亚找当地体育局地方官员希望申请一笔资金，为女儿购买专业的摔跤垫，却遭到了官员的冷嘲热讽。生气的马哈维亚受到哥哥的启发用床垫做替代，还用彩色笔在纸上画出正规摔跤比赛场的样子给女儿看。

这一切的斗争和努力，其实就是为了能让学生更好地学习而构建教学情境。

比如，衡阳的一位中学老师谭湘君，25年来一直在乡村中学从事英语教学，并长期担任班主任。“农村学生英语学习条件差，口语能力更是一大弱项，如何提高学生英语综合能力成为摆在多数乡村英语教师面前的一大难题。”为了帮助孩子们提高英语能力，谭老师悉心创设教学情境，培养学生的表现欲望，设计口语交流活动，通过看图、师生互动，情景模拟等形式，不断提高同学们的英语口语水平。

启示四

持续不断地激励和相信学生

“是谁说你不适合55公斤级的？我这就去找他！”马哈维亚听到教练要求女儿控制体重，降到51公斤级，简直要气炸了！当即收拾小包，带上主动请缨做饭的大侄子“杀”到了女儿身边。增加营养、指导女儿训练，对问责的校长苦苦哀求：“她们唯一的错，就是有一个疯狂的父亲”。

马哈维亚始终相信学生（女儿），即便在教练决定放弃吉塔的时候，也依然坚定相信吉塔能够在女子55公斤级的摔跤赛场上称霸世界。

剑桥大学研究人员对4000多名青少年进行长达7年的跟踪研究，这4000多名青少年分别来自600多所学校的同一年级，年龄为13岁或以上。研究结果显示，在受到老师鼓励的学生中，74%的人在16岁以后继续接受教育，而没有受到鼓励的学生中，这一数据只达到66%。其中教师鼓励对中等成绩的学生群体影响尤为显著。他们当中受过老师鼓励有64%的人获得A等成绩，而没有受到鼓励的只有52%的人得A等成绩。

这是第一次量化了老师的鼓励对学生的影响，也许不甚准确，但确实值得教育者思考。

俗话说，一把钥匙开一把锁，每个学生都是独一无二的存在，学生是平等的却又是独立存在的个体。其实，自马哈维亚从一次打架事件中看出了女儿具有摔跤天赋开始，一部对老师而言的“教学大片”就开演了。再多的剧透也只能透露剧情，却透露不了影片的精彩，替代不了作为教师的您自己对影片的感悟和反思。但至少，希望您在看了中教君的分享后，能够更清楚受学生喜爱的老师是什么样子。